老師與家長尬聊曝光，千萬別做微信群里那個招人煩的家長！
發(fā)布者: 超級管理員 發(fā)布時間: 2021-09-13 已訪問: 1381 次
小班、大班、培訓(xùn)班，小學(xué)、初中到高中，孩子在哪，家長群就在哪兒。你看著不一會兒就顯示未讀消息99+的新生家長群，耐心爬完樓看完，刷屏的、點贊的、發(fā)自己產(chǎn)品廣告的，中間再夾雜著一條老師發(fā)布的有效消息。
一開始，被拉到這個“和諧溫馨”的大家庭里，想著不但可以第一時間了解孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況，還能隨時接收老師和學(xué)校的通知，簡直是方便又暖心。沒想到，即便是身為二胎家長的你，還是中了別的家長的套路。“宮斗”、“戲精”、“販賣焦慮”，“捕風(fēng)捉影”一點也不消停。一天下來，心累又焦慮，有時候恨不得落發(fā)出家，換那一分鐘的清靜。在家長群這個小小的“江湖”里，存在著哪些家長 “鄙視鏈” 與 “潛規(guī)則” 呢？
新的一天又開始了，又是麻煩老師照顧孩子的一天。
甚至有些家長早起在群里，給老師作詩、寫800字小作文表達感謝。就這樣，周而復(fù)始，底下是清一色的跟風(fēng)刷屏。更有甚者，喜歡以個人名義帶領(lǐng)大家，去感謝老師。“全員復(fù)制跟上”，這陣仗，明明是教師節(jié)，卻有種前方危險的錯覺。
“教師節(jié)，我和xx三位家長，代表全體家長給張老師買了份禮物，每個人出200。”
明明是自己私下買了禮物送老師，卻要全體家長平攤錢。
“我看到教室的墻壁很舊了，大家一起出資裝修教室吧。”“聽說李老師還沒有買房，要不咱們湊錢給他買套房吧。”
當(dāng)老師送房子？現(xiàn)在去考教師證還來得及嗎？
“每天看家長群的時候提心吊膽，老師隨便發(fā)個消息，底下就開始刷屏，消息太多，頭都炸了。”
當(dāng)家長的當(dāng)然都希望，老師好好照顧、偏愛自己的孩子，出發(fā)點都是好的。但讓人值得反思的是，這種跟風(fēng)式的感謝，真的能得到老師的“垂青”嗎？有可能還會起到反作用，老師面對這些如潮水般洶涌的刷屏消息，更多的是心累和無奈。寫詩、寫作文感謝老師，想法很贊，倘若真心感謝老師，那么就私下發(fā)個朋友圈單獨感謝，老師也看得到，也不會打擾到其他家長。別急著搖旗吶喊，“代表所有家長”，道德綁架為難大家，這做法可不地道。
有事私聊，家長群潛規(guī)則第一條。
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還記得那個因 “女兒事件”，鋃鐺入獄的 “可憐” 的嚴書記嗎？“四川嚴夫人”在幼兒園家長群里當(dāng)眾威脅幼兒園老師，要求老師當(dāng)著所有師生面前道歉。被截圖到網(wǎng)上引起熱議，將“嚴書記”推向輿論的風(fēng)口浪尖。隨后，四川紀委監(jiān)委對“嚴書記”介入調(diào)查，貪污受賄獲刑十年，罰金60萬。嚴夫人從此“一戰(zhàn)成名”，坑夫坑娃雙管齊下。
有一期《奇葩大會》上，田樸珺說：“今天這個社會，但凡能活得讓人嫉妒，就別活得讓人同情。”有人回道：“但是如果能活得讓人喜歡，就不要活得讓人妒忌。”
這句話的機智不在于對仗工整，它包含了優(yōu)秀的處事哲學(xué)。炫耀、招搖，往往會讓自己獲得一種低級的心理滿足，卻招來不必要的妒忌、麻煩。家長群，不管有無老師，都是一個焦慮的集中放大點，也就意味著一點捕風(fēng)捉影的東西，或許都會變成言之鑿鑿的事實。一邊秀優(yōu)越感，一邊還要居高臨下地＂指導(dǎo)＂別人，這樣的人在身邊比比皆是。
孩子在家讀書，做的愛心早餐的照片，都發(fā)在群里。曬孩子、曬老公，曬自己的房子、豪車，各國旅游打卡風(fēng)景照。
生活錦繡固然是好，切忌太過鋒芒畢露，把自己置于危險的境地，成為眾人的標靶。
孩子上學(xué)才開始，路漫漫其修遠兮，誰能預(yù)知以后，還是在家長群適度保持低調(diào)。沒必要的時候，別鋒芒畢露，低調(diào)可以免去很多麻煩，家長群潛規(guī)則第二條。如今的家長群不外乎兩種：一種是有班主任的班群，另一種是沒有班主任的小群。相對于更多程度上以布置作業(yè)、發(fā)通知、了解學(xué)校班級近況為主的班群，家長們更熱衷于在小群里面發(fā)言。
老師短短一句話，后面立時便烏泱泱跟上來一大片點贊的、OK 的、“跪拜”、“鮮花”還有各式各樣的表情包。晚進來的家長往往需要穿越大片“花海”、方能膜拜到老師的“三字真經(jīng)”。
當(dāng)然更主要的是有老師在這群里，發(fā)言需謹慎。閨蜜的親身經(jīng)歷告訴我，如今的家長們都能化身“007”特工。有一段時期，她女兒的語文老師布置的回家作業(yè)暴增，多為一些抄寫類，很多學(xué)生晚上熬夜至十一二點鐘。一些家長認為老師授課水平有問題，孩子被無聊又無效的抄寫耽誤了時間，且功效還不大，于是在小群里發(fā)了一些牢騷。殊不知次日，語文老師便在班級里發(fā)表了一番意味深長的講話，大體意思是不喜歡老師布置的作業(yè)大可不做，覺得作業(yè)死板、對老師有意見也可以當(dāng)面直說，無需在背后指指點點……立馬翻開前一日家長小群的聊天記錄，老師發(fā)表的那番話里居然有不少是那些家長的原話，敢情是聊天記錄都被某個潛水的家長截屏了，暗地里發(fā)給了老師？閨蜜覺得后背嵴梁骨涼颼颼的，暗自慶幸當(dāng)日作壁上觀未發(fā)言。于是那次細思恐極的事件，讓閨蜜更加堅定了在群里做好「小透明」的決心，絕不多話。
通過家長群，咱可以多了解孩子在學(xué)校里的情況。但這是一個群體，布置作業(yè)、發(fā)通知，不是個人的social秀，表現(xiàn)欲，控制欲收斂收斂，低調(diào)一些。
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